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首先，对学生身体健康的评价要更全面，不能只盯着跑得快不快、力量大不大、跳得高不高等结果指标，还要纳入身体素质、心理健康、社会适应等维度。考虑到学生个体差异大，不宜用统一的标准去评价，更应关注学生改变的幅度。
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第三，本报意大利维罗纳、泰塞罗3月7日电 （记者郑轶、陶相安）当地时间3月6日晚，第十四届冬季残疾人奥林匹克运动会在意大利维罗纳竞技场开幕。本届冬残奥会共有来自55个国家和地区的611名运动员参赛，规模创冬残奥会历史新高；共设6个大项、79个小项的比赛。中国体育代表团运动员共70人，将参加6个大项中的71个小项比赛。这是我国参加境外冬残奥会项目最多、运动员规模最大的一届。
此外，欣闻我国残疾人运动员蔡佳云在第14届冬残奥会冬季两项男子7.5公里站姿组比赛中获得中国体育代表团在本届冬残奥会上的首枚金牌，展现了自强不息、顽强拼搏、奋勇争先的精神风貌，为祖国和人民赢得了荣誉。我代表党中央、国务院向获奖运动员和中国体育代表团表示热烈祝贺！
最后，南方周末：教育部再次强调高质量落实体育两小时，学校应该如何落实？
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